首次明确职业教育
与普通教育“平起平坐”

新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

在办学格局上，明确职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与，强调发挥企业的重要办学主体作用；

在育人模式上，强化教学、学习、实训相融合，鼓励以工学结合的方式进行学徒培养，鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，共同建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实习实训基地；

在价值追求上，营造“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好社会氛围，强调提高技术技能人才的社会地位和待遇。

这样一来，职校生再也不用觉得自己“低人一等”，因为国家已经在法律层面确认，职校生和普通教育是“平起平坐”了！

职校生与普校生享有

平等就业、竞争机会

新教育法提出职业学校学生在就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

在营造公平环境、破除就业“门槛”方面，新职业教育法明确提出，用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。

简单来说，比如在足下软件学院就读的学子，选择好自己心仪的专业，毕业之后你也可以参加一些地区的事业单位考试！

深化产教融合

立法撬动校企双赢

新职业教育法增加了许多推动企业深度参与职业教育的针对性规定，比如，鼓励企业举办高质量职业教育；企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位；企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告；鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发；明确企业可以与职业学校、职业培训机构共同举办职业教育机构等多种形式进行合作。

除此之外，新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策。

打个比方，在新职业教育法的刺激下，越来越多的优秀企业将携手足下软件学院，进行人才合作，服务于同学们的就业和创业，这也给广大学子和家长吃了一颗“定心丸”！